COMENTARIO VIDEOCONFEENCIA, LAS TICS, EN EL AULA

Universidad Panamericana de Guatemala
Facultad de Educación
Maestría en Andragogía
Mediciación y Tecnología III
Tutor: Msc. José Castellanos
Estudiante: Miguel Alonzo



COMENTARIO

LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGIAS

DE INFORMACIONY COMUNICACIÓN EN EL AULA

( Manuel Saz Rubira )


Para iniciar el comentario sobre esta videoconferencia hay que partir de parte de su título y lo llamativo de ello es el planteamiento de aprende, enseña, lo cual permite establecer que dentro de las destrezas, habilidades y capacidades del tutor, facilitador o docente debe concebirse que el primer paso para serlo es el aprender para luego provocar aprendizajes en otros, situación sustancial, reconociendo que el docente, como cualquier otro profesional se forma o se hace y no nace, de allí la primera invitación a primero aprender para luego generar no sólo aprendizaje, sino también educación, ya que ésta es un producto social y responde a una sociedad.

Todo docente ha de entender y comprender que la filosofía del aprendizaje ha de ser la sencillez, según el planteamiento de Manuel Saz Rubira, lo que implica que las personas que se desarrollan dentro de la educación han de esforzarse porque los aprendizajes sean eso, sencillos, ya que de esa forma el aprendiente logrará concebirlos de mejor forma, pero por otro lado hay que percatarse que los recursos, aunque dispersos deben de aprovecharse y tratar por los medios posibles de agruparlos, según el perfil de los participantes; aunque la videoconferencia se refiera a recursos de software educativo de distribución gratuira; tienen un simil con cualquiera recurso educativo a utilizar dentro del aprendizaje.

Debe de entenderse que los recursos educativos han de tener una descripción, un por qué?, un para qué? , un cómo? , un con qué? , y esencialmente un para quiénes?, es decir, el perfil que plantea Saz Rubira en su presentación, además entender que los recursos ya desarrollados por otras personas, instituciones o dependencias deben aprovecharse al máximo, para que lograr así acceso a los conocimientos, lográndose ello a través de portales, tal el caso del CATEDU, que es un servidor que promueve programas desarrollados por distintas instancias, pero que son aprovechables.

En relación a los recursos de software educativa han de tener las características siguientes:

a. Tipos de acción o actividad que pueden hacerse con él
b. Grado de relación con el proceso educativo
c. Grado de especificidad con el que fue o va a ser diseñado, relativa al proceso educativo
d. Tipo de usuario al que va dirigido

Lo anterior implica de hecho un proceso de construcción y de adecuación a las personas hacia las cuales se encuentra dirigido, pero obliga a establecer un proceso de de revisión y diseño constante, en torno a ello, los recursos más utilizados dentro del desarrollo de la docencia son: Internet, correo electrónico, presentaciones en power point, cine, televisión, videoconferencia.