COMENTARIO CINE Y TELEVISION

Universidad Panamericana de Guatemala
Facultad de Educación
Maestría en Andragogía
Mediación y Tecnología III
Tutor: Msc. José Castellanos
Estudiante: Miguel Angel Alonzo
Carné: 0703280



COMENTARIO


Es de suma importancia partir del hecho de que la comunicación, como un proceso vinculado y vinculante del aprendizaje, ha de fomentarse de una forma clara y precisa, para lograr el alcanzar los objetivos que se plantean dentro de un proceso tan importante como lo es el hecho educativo y trascendiendo un poco más al acto pedagógico, que realmente es el planteamiento de fondo de cualquier institución educativa.

Las diferencias entre el cine y la telelvisión, realmente y al hacer el análisis en detalle son mínimas, ya que mientras que uno se desarrolla a nivel diferido, la otra puede ser en vivo, ambos procesos se encuentran encaminados a desarrollar comunicación, el cine por su parte conlleva una serie de procesos tales como el producir, el filmar, el editar, con un planteamiento e intencionalidad original y visualizar determinadas situaciones en un momento en el tiempo; mientras que la televisión se puede hacer el el tiempo real y en un solo momento en el tiempo, aunque también tiene un planteamiento e intención que puede ser y no ser original.


Debe de entenderse que tanto el cine como la televisión tienen un plantemaiento empírico, que significa que las experiencia previa es de suma importancia para el desarrollo de nuevos programas, ello equivale a desarrollar mejores y mayores procesos basados en los anteriores, tanto el cine como la televisión tienen en común, el modelar el aspecto físico y forzar el punto de interés, aunque es más díficil de lograr en la televisión, lo anterior debe de relacionarse de hecho con la Teoría Gestáltica, en donde se manifiesta el principio de figura y fondo, así también el principio de proximidad y el principio de pregnacia, que unidos llevan a mantener la mejor figura, ello significa que se logra el establecer dentro del cine y la televisión aspectos y procesos que permitan visualizar de mejor forma aquello que tenga relevancia dentro de los conocimientos que el participante necesita adquirir, asimilar para luego aplicar y que por otro lado sean signficativos.


Tanto el cine como la televisión son recursos que dentro del ámbito educativo tienen un espacio sumamente importante, que muchas instituciones educativas no se ha sabido aprovechar por desconocimiento de causa, sin embargo, son elementos recuperables que pueden fortalecer el proceso de aprendizaje, sin realmente convertirse en el proceso de aprendizaje, sino únicamente como recursos.